时下，博客成了一种社会时尚，而在这博客大军中，老师成为其中一道“风景”，许多老师们将自己的教育感悟、教学心得、教案设计等上传发表，以文字在博客上展示着对工作以及职业人生的思考，与其他博友一起共同关注学生、反思教学、切磋课改……　

　　教师开博提升自我　

　　北京市培红小学的刘惠敏老师建立博客已经一年多了，她告诉记者，她是受到了同行的影响和鼓舞后建立的教师博客，如今，教师博客已成为她工作生活中重不可或缺的一个组成部分。在这一方天地里，刘惠敏老师和许多如她一样喜爱博客的教师博友们一起快乐地博着。　

　　自从刘老师有了自己的博客后，无论是课前精心准备的教案、平时的课后反思，还是听课心得，以及外出培训归来后的活动体会，她都会一一在博客中留下印记，通过沉淀反思，发现问题，找出不足，同时在实践中不断地调整自己的教学行为。博友的日志回复又常常洞开一片新天地，使她有豁然开朗之感。正是实践后的反思和提炼，使刘惠敏对如何加速教师的专业成长有了新的认识。刘惠敏说，在课题的过程管理中，通过培训课题组成员建立课题博客，在博客交流中提升课题研究的实效性。在新教师培养的过程中，专门向他们介绍自己经历博客的心得，引导他们积极参与，有效利用这一工具。目前学校20位新教师中多数教师有了自己的个人博客，通过阅读、写作日志，学习教学新理念，用博客这一新载体进行教研的方式，加速了教师业务水平的提高，这也让学校教研气氛浓郁，教师们提高自我、发展自我的愿望强烈。　

　　刘惠敏认为，博客伴她一路成长，因为她相信生活中有着和她一样快乐和真诚的博客朋友，他们一路支持，打开自己的“博客”，看看博友们给她的回复，真的是一件快乐惬意的事。“教师开博就像蜜蜂采蜜一般，慢慢积累，让传统教学插上高科技的翅膀，飞得更高、更远。”刘惠敏老师这样告诉记者。　

　　家长学生成教师博客的受益者　

　　教师博客的受益者不仅仅是同行，作为家长也从老师的心得中获益匪浅。许多上公开课的教师及时把教学设计发到网上，听课的教师把自己的现场发言整理后同样要放在网上，没能去听课的家长便可以在网上看到，并参与评课，上课教师就能采百家之长不断完善自己的教学设计。已有越来越多的教师把精彩课或骨干课的课堂实录用视频形式发布，使未能到场的家长也一睹为快，并可以对教师作出评价。　

　　孩子在北京市25中上学的赵女士说：“教师的博客可以说拉近了家长和老师的距离，通过博客平台，家长看到了老师日常的教育随笔、教学心得、教案设计、教学策略、教学方法、课堂实录、研究成果、教学课件这些教师个人的丰富资源。在传统教育中，我们和教师缺少的是互动，而这种博客模式却可以在一定程度上解决传统教育中的不足，从而加强师生之间、教师与家长之间的交流。平时我也经常在孩子老师的博客上和老师交流，感到这样对孩子也很有帮助。”　

　　而作为教育的主体——学生更是在老师的博客中获益良多。已是高二学生的安冉说，他常常利用一些高二老师的博客学习，许多老师的博客上既有教案还有教学经验分析，“真比教学参考书还详细、实用”。安冉说：“这些有博客的老师非常平易近人，一次我看到外地一位老师刚把他自己设计的期末总复习要点挂到了网上，就立刻给他回帖索要更详细的资料，不久就有了回复，借此我在随后的考试中发挥很好。在我看来，这些教师的博客是我们学生一个重要的教学资源库。”　

　　据教师们介绍，点击他们博客的教师和学生，不光有本校的，全国各地都会经常有学生、家长或老师和他们探讨教学业务。老师们的博客上每每一有精心设计的教案、试卷或难题辅导，总能引来许多同行和学生的关注，而这些教师也十分乐意在网上与大家交流教学体会。这些博客最大限度地发挥学生的积极性、主动性，既可以进行个别化教学，又可以进行信息反馈、交流的交互型教学。　

　　博客为教研注入生机　

　　北京师范大学教育技术学系罗书文老师说，教育博客是教师用文字、多媒体等方式表达自己的生活感悟、教学心得、教案设计并进行相互交流的平台，有了博客，教师随时可以在网上参与评议，并且能有充分的时间去学习和思考，发表自己的看法，氛围宽松还可以争论。在他看来博客为传统教研活动拓宽了空间，延长了时间。　

　　罗书文老师说：“我非常关注教师博客的发展，目前国内教师在博客上写的备课笔记、难点解析和教学心得，几乎包括了中小学的各个年级、各门学科，在博客上可以查阅到大量来自一线教师的课程实践案例、教学反思、教学随笔等内容。更多的老师则积极参与，及时把所思所得发到博客上去跟帖，进行互动交流，实现了教案共享、经验共享，还吸引了众多校外老师和家长的参与。既提高了教研活动的参与面，又促进了教师的反思和提高，老师们见智见仁，畅所欲言，评点优劣，议论得失，提高了参与热情，使大家拓宽了眼界，提高了水平，效果非常好。”他认为利用教育博客这样一个全新的平台，教师们可以充分表达、展示自己的教育思想、教育智慧和教学心得，有更多的空间来记录自己的教学日记，从而提高自身的素质。　

　　“今后可以进一步提升教师博客的功能，希望通过博客平台，将一些优秀老师的教学成果辐射给更多的老师，让更多的学生都能在线接受教师答疑解惑。”他说：“教师博客犹如开放的网络教研，为教研注入了新的生机。”