月亮山和雷公山是贵州省黔东南苗族侗族自治州境内两座神秘的大山，也是生活在这里的苗侗同胞的圣山，藏着许多动人而美丽和神奇的传说。然而，由于地处偏远、交通落后、信息闭塞，这两座山也是贫穷的大山，成为了“贫穷”的代名词。为了帮助这里的人们摆脱贫穷，一批来自全国各地的有志青年，响应团中央号召，毅然投入到“两山”的怀抱中，用他们的热血，用他们的青春谱写了一曲曲动人的诗篇和感动的音符。他们为这里的朴实和善良而感动的，而他们的动人事迹也深深地感动着这里的人们。目前正在榕江县计划乡污讲村中心小学支教的陈晓明就是这些“感动人物”中的一位。翻阅他的工作日记和聆听人们对他的每一句简短而朴实的评价，我们就会真切地感受到他无疑又是一个感动中国的“徐本禹”式人物。　

　　平凡人生彰显不平凡业绩　

　　陈晓明，男，1982年6月出生，系江苏省东台市人，2005年7月毕业于南京中医大学，同年7月响应号召参加大学生志愿服务“西部计划”，被安排到全国100个重点扶持的贫困乡之一，黔东南苗族侗族侗族自治州榕江县最偏僻、最贫穷、最落后的乡镇榕江县计划乡中心校支教。一年后，他又主动请求到计划乡最边远的需要翻山越岭6－7个小时被人们称为“计划乡的西藏”的摆王村污讲小学继续他支教的生活。今年7月他向榕江县项目办提交的一份关于终身留教污讲小学的申请书。为了表达他留下来的诚意和扎根月亮山的决心，他在这里找了一位大字不识一个的少数民族女孩儿做女朋友，还把一身苗族盛装的女孩儿带回了江苏老家。　

　　两年对于漫长的人生道路来说，是短暂的，但陈晓明却在短暂的两年里以赤子的情怀、饱满的工作激情，向朴实善良的月亮山苗侗展现了一位优秀青年志愿者的高尚品质。　

　　在计划乡中心校，他一边虚心向老教师学习教学经验，一边创新教学方法，实施人文教学。为增强与学生之间的交流，他主动的向当地的人学习苗语，在上课时用苗、汉、英三语进行教学，教学效果十分明显。谈到用什么方法这样快就学会了苗语？陈晓明笑着告诉了他的学习秘笈，他说：“我学说苗语，就是用英语的英标去标记苗语的发音，然后写在本子上，随身带在身上，一有空就拿出来练习。为检验学习效果，他一见到老乡就主动走过去没话找话说，一时很多人不理解，还觉得他有神经病哩。”

　　看到很多青壮年是文盲，思想比较落后，他主动提出承担夜校扫盲班的教学。于是他每天晚上8点至10点给50多名青年农民上课，教他们利用科学技术种养植。通过三个月的执教，这个扫盲班55人，考试合格51人，合格率为93％，使该村的大多青年农民掌握了基本的科学文化知识。一位通过扫盲班掌握技术脱贫的青年说起他的今天，很朴实地说，“我能有今天的变化还得感谢陈陈老师呢！”　

　　在污讲，生活环境、教学条件更艰苦，但他从不抱怨。课中他能自编押韵的苗语小儿歌，让孩子们感到了学习的兴趣。课余他与老师、学生打成一片，深受当地群众的喜欢。他每周课时量达到二十五节，但他的教案始终写得最认真而且最规范，有人好奇地问他，“你整天都上满课，那来的时间备课呢？”他付之一笑。陈晓明与当地一个老师搭伙，他们的菜大多是白菜和箩卜，肉几乎成了“稀有食物”！他认为，这才是一个青年志愿者应有的奉献和生活准则。　

　　零双休展现赤子情怀　

　　别人的双休日是好好休息，或找朋友聊天。但对于陈晓明来说，他没有双休的概念，他的双休日几乎都是在走村串寨进行家访或作学生思想工作中度过的。　

　　一次，陈晓明走进教室上课，发现教室少了几个学生，他了解到这几个没来的同学都是摆王村的，是因为无生活费而失学。于是他不顾路途的遥远，利用双休日步行六七十里来到摆王村家访。到摆王村后他顾不上疲劳，走访了那几名失学学生的家庭。在吴天生同学家里，他知道吴天生同学的父亲已去世，母亲已改嫁，一直是跟随着70多岁年老多病，大半的日子是躺在病床上度过的爷爷奶奶过日子，全家三口人的生活大部分是由政府分发救济粮度过的时候，陈晓明将身上仅仅留下作为生活费的100元毫不犹豫地放到吴天生同学爷爷的手上。看到学生一家人穿着破烂的衣服，吃的菜里没有一滴油时，陈晓明禁不住流下了泪。家访中，陈晓明耐心地向每一个家长做思想工作，并保证帮助联系有心人资助学生的生活费。麻秀利、石秀成两位同学因经济因难面临辍学，而在他的帮助和说服下现已复学。对一些后进生，他总是耐心细致的辅导。刚接班时，龙明春、石海忠、麻友林等很多同学十分调皮，纪律散漫，学习成绩很差。其他老师认为这些学生已经是无可救药了，但他认为，这些学生的行为是有各种原因的，只要对症下药，这些学生还是有救的。果然通过他一个学期的耐心教育，逐渐扭转了班级的落后面貌。在期末考试中还有三名同学考了红分；人均分和及格率比上学年具有不同程序的上升。　

　　感动话语蕴藏感动故事　

　　“人生在勤，不索何获。”这是陈晓明的人生格言，是他做人的信条，也是他内心最真诚的表白和最真切、最感动的话语。陈晓明在2007年7月两年服务期满后向榕江县项目办提交的一份关于终身留教污讲小学的申请书。申请书中写道，“即使没有工资，没有任何的报酬我也愿意留在这里继续我的支教生活，因为我在这里和师生建立了深厚的情谊”。这真挚、感人的话语难道不是对他那句格言的最好诠释吗？　

　　陈晓明在他污讲小学半年支教生活的工作总结中说道：“山里的生活果真艰苦，天一旱就缺水，需要到下坡担水上来；天下雨就漫天大雾，气温下降，生活日用品也奇缺，害得我要走四五个小时跑到水尾赶集，累得浑身掉了骨。在这里千万别生大病，因为没有合适的药吃；我咳嗽引起肺炎，回到老家总算治好了。在山沟里最难受的就是孤独，夜静的什么也听不到，星期六晚上学生老师都走光了，我一个人抱膝危坐，除了想念老家亲人外就是以泪洗面。但是我对我的选择无怨无悔”。　

　　寒假离开污讲的当天，很多的孩子哭成一团，面对这样一个让人感动的场面。陈晓明微笑着对孩子们说：“我不过是暂时离开，下学期我还回来的！”有的几个学生说：“我们知道，可眼泪它就是落下来……“学生的回答让他感动心里热血沸腾，站在那个地方良久良久，最后强忍泪水走出学生的视线。　

　　陈晓明，没有让深爱着他的学生和这里的人们失望。一个月后，他回来了。他背着大包小包独自一人徒步走在从计划乡所在地到污讲的山路上。据了解，在污讲，男人们出山进山都要背一杆猎枪的，因为月亮山林海中至今仍会有野兽出没。那一次，他迷路了！从上午七点走到晚上七点半都没有走到污讲，在大山里转了十几个小时。幸好，这里山高手机有信号，他只好给校长打了求救电话。校长立即招集人去寻找陈晓明，很多村民知道此事后纷纷主动加入到寻找行列。两个小时以后，他们找到了陈晓明，走回污讲的时候，村民和师生们都打着火把站在村口等待……这一幕深深打动了陈晓明，这也许成了他决心终身留在污讲任教的重要原因。如今谈起见到校长他们一刹那的最大感受，陈晓明说：”那一分没有想什么，就想今晚可以睡个安稳觉了。“　

　　谈起留下来后的生活，陈晓明说：”以后我想在这里盖一幢木房子，接两个老的来这里住，如果他们不愿意，那我也没有办法，也只好对二老说声对不起了！“（李　勇）