主持人：我们感觉到这些年国家不断的在义务教育上特别的关注，现在小学已经免除所有的学费了，不仅是西部贫困地区，全国都已经免了，这是对教育一方面的肯定，也是很重视。

　　钟德寿：原来义务教育就不应该收学费，而且也不应该受学杂费，现在免的是学杂费和杂费，过去有些地方不收学费，或者是很便宜，有的收杂费比较多，现在有的贫困地区教材的费用，课本费都免了，这样对贫困地区，或者是边远地区也是一种公平。因为我们在中心城市，我们教育的条件很好，虽然我们谈义务教育，但是中心城市和边远地区的教育，数量上可能义务教育差不多，但是质量上是有差别的，边远的贫困地区的质量，或者那种教育和中心城市是没有办法比的，尽管是免了学生的书本费，学杂费，但是他们师资，校舍，硬件和软件都是和中心城市没有办法比的。报告里面专门写到提高边远地区，特别是贫困地区的教师数量。

　　主持人：免费师范生也是一个很好的措施。

　　钟德寿：对，有的还要加一些条件，我认为这些条件是可以的，因为国家培养你之后，你应该做出一定的贡献，就应该承担起教育的义务，毕业之后就应该为这些方面工作，多数是免除了学费，要服务社会，报答国家给你提供的优惠政策，要有这个报恩的思想。

　　主持人：这不仅是报恩，不仅是回报的过程，更多的是注重责任意识。

　　钟德寿：我们说要有这样的责任和义务，人的成长过程都是这样的，这次有一个代表提出来，作为学生要说两句话，一个是“谢谢”，一个是“对不起”，谢谢的意思就是要会感恩，对不起就是要谦和。首先要学会感谢国家和社会，学会感谢你的家乡，免费读了师范以后回到家乡服务也是你的责任。我们要看四年之后的情况，要不断的对他们教育，不要看北京这样的大城市生活也好，发展也有前途，感觉回到农村大材小用了，我们说教育从这些措施方面，确实是国家把教育看得很高的，放在很重要的地位上，促进教育的公平。除了边远地区和中心城市教育的资源，教育的投入要均衡，还要公平，还有教育的各领域都需要我们调整，促进公平，我们国家教育里面特别提到办好人民满意的教育，这条也是很重要的。过去我们只是说我们教育的目标是培养德智体美全面发展的社会主义接班人，这次我们的教育提出的是还要办人民满意的教育。

　　主持人：这也是质量的一个方面。

　　钟德寿：也是我们国家的需要，现在我们很多的教育结构性存在一些不合理，主要问题是我们培养出来的学生社会上不需要，社会上需要的学生，我们还没有培养出来。就造成了资源的浪费，我们也是浪费了人力，青春和时间，这个浪费也很大的。怎样促进教育结构的调整，更加符合广大人民群众的需要。

　　主持人：符合社会的发展。

　　钟德寿：概要符合人民的需要，大家都在追求上本科，家长也是这样的心理，我的孩子必须读本科，有的孩子特别喜欢做一些技术活，就是喜欢摆弄计算机，有的就特别喜欢做程序，但是如果让他学很深的理论，比如说去做一些中文，古文了，他可能感觉很困难，但是家长的心理是必须学本科，使劲拽着他学，可能勉强考了一个本科，但是理论上没有学得很深，动手能力不是很强，结果找工作很困难。

　　主持人：我们教育做了调整，也是把学科做了整合，为了更好的发展，将来孩子们毕业之后可以找到适合自己的位置，而不是为了上学而上学。

　　钟德寿：对，教育本身分各层次，社会都是需要的。国外有一些孩子的理想，我们听着都很有意思，我的理想就是当一个消防队员，不是说你的理想，你为什么不想做大科学家，或者你的理想是做医生，他就是想当消防队员，就天天的学消防知识，结果就做了一名合格的消防队员。我们现在有的孩子这方面很有特长，我们没有继续挖掘他，促进他的发展，却生硬的让他学习一些他不喜欢的东西。现在的教育理念是这样的，去挖掘人的个性潜力，促进人的全面发展，这样的话我们办教育，就会通过教育内部的结构调整，教学内容方式的改革，教育的评价体系，这些都需要注意，这样我们就可以把教育做得让人民满意，更加符合社会的需求。

　　主持人：这只是我们说的同学们关心的教育的一部分，还包括很多，这些东西在社会主义的核心价值体系里面都有一个纲领性的指导，对学生来说，也许同学们关注的是各分支的，但是总的纲领，指导咱们应该怎样理解？

　　钟德寿：总的纲领指导是这样的，对于青年人我想了这样几个问题，青年人要树立一个远大的力量，有人说可能这个太空了，什么叫远大的理想，一个人这一生，对个人来说感觉很长，历史上来说一个人的一生是非常短的，这一生如果有理想，始终坚信这个理想的话生活就会非常的充实，这个理想如果很短，很小，很现实，我就想挣一碗饭，就想买一套房子，这个理想很具体，也很现实。有的学生说以后就想当一个处长，这个理想很现实，他奋斗可能很容易，但是一旦达到，可能就没有动力了。有的人感觉生活得很好，还要理想干什么。

　　主持人：就开始安逸了。

　　钟德寿：所以说青年人一定要有远大的理想，要把国家的命运，民族的发展和振兴与你的理想相结合，这样结合的话，才能够感觉到你为社会出力，社会也需要你，否则可能社会就不需要你，你是为了个人的目的，可能被社会逐渐的淘汰掉。过去我们看很多的伟人和英雄，都是把自己的理想和民族的兴亡，民族的发展，社会的进步联系在一起的。我们现在建设中国特色的社会主义，要树立起中国特色社会主义的共同理想，以这个指引我们向前发展。第一个问题就是要树立非常远大的理想，这是青年人应该做到的。另外，青年人有了这个理想之后，还要不断的学习，青年人学习是非常重要的，我们说学习，一个是向书本学习，一个是向实践学习，学习的时候我们不光是学习科学文化知识，还要学习社会知识，还要学习我们建设社会主义摸索出来的理论，要在这个理论上加强自己的学习，不断的满足自己的人生，丰富自己的思想。学习是非常重要的，我们在书本学习是间接学习，这个是最快的，我们知道在历史的长河中，一个理论，或者是有时候一些知识的形成是需要经过很长时间的，当形成之后在书本上学的时候很快就会学到，但是创作的过程是非常长的，可以说书本知识虽然是间接学习的，但是速度是最快的，但是要领会就需要实践的。

　　主持人：我们青年人一定要在前人的经验上做一个实践，从实践中领悟经验的得来，在这个基础上体会是最深刻的，在这种情况下才能更好的为下一步的发展做好准备。

　　钟德寿：对，我们说学习是书本上的知识，真正的领会会在后面的实践中体会。还要勇于实践，第一，先树立理想，第二，不断的学习，第三要勇于实践。在实践中学习，第二讲到学习，第三要把学到的东西勇于实践，年轻人应该是没有任何条条框框束缚的，最具有创造力的群体，我们应该鼓励年轻人把他学到的东西，在实践中去创新，去实践，在用的过程中再体验知识，有的时候前人留下来的东西不见得适合我们。

　　主持人：像马克思主义到中国要调整。

　　钟德寿：不能说调整，要用发展的眼光看待，要放到中国具体的环境中认识士马克思主义，而不是僵化，马克思理解的问题也是有一个原则和理论的，你认识的时候，你是一个主体，你处的环境，你的知识结构，你的人生经历可能都左右你怎么理解。有的人生活在一个艰苦的环境中，从艰苦的条件下成长起来，他去理解一个问题的时候，和你在一个大城市里生活很富裕又是很优越的条件下，理解的问题是不一样的。我们说把马克思主义放到中国具体的条件下理解和认识，去学习，错是一个比较正确的方法。