十七大代表钟德寿于11月18日9：30——10：30做客中青网和网友一起解读十七大精神。

　　钟德寿：汉族，中共党员，党的十七大代表。

　　1981年考入哈尔滨师范大学数学系攻读基础数学，1985年获学士学位。同年，以优异的成绩被推荐到北京师范学院数学系，师从梅向明教授攻读基础数学硕士学位，研究方向整体微分几何，1988年获硕士学位。

　　1988年7月至1998年9月于哈尔滨师范大学数学系任教，担任几何教研室主任。1996年被评为副教授。1998考入首都师范大学数学系，师从贺龙光教授攻读基础数学博士学位，研究方向辛几何与泊松几何，2001年获博士学位。

　　2001年7月至今于中国青年政治学院经济系数学中心从事高等数学教学工作，2002年9月至2003年1月于北京大学数学所作访问学者。2003年12月被评为教授。2002年　8月参加北京世界数学家大会。2005年7月4日至7月22日在意大利蒂里雅斯特参加Poisson几何与理论物理暑期学校，7月24日至8月4日在佩鲁贾参加第三届国际几何与物理研讨会。常年参加北京大学与首都师范大学组织的辛几何与泊松几何讨论班。

　　热爱教育事业，热衷数学教学与研究工作。在高校工作19年期间，教学基本功扎实，注重教学科研，公开发表教学论文三篇，参编教学论著一部，教学参考书一部。曾获得哈尔滨师范大学首届青年教师课堂教学竞赛一等奖，校教学优质二等奖。04年荣获北京市优秀教师。05年荣获中央直属机关五一劳动奖章。多次获得团中央优秀共产党员、学院优秀教师和优秀共产党员称号。　

　　主要讲授的课程是《解析几何》《微分几何》《几何基础》《整体微分几何》。近六年讲授《高等数学(微积分)》《线性代数》《概率论与数理统计》《辛几何与泊松几何》《博弈论》。担任哈尔滨师范大学数学系基础数学硕士研究生导师，培养了三名硕士研究生已经毕业并留高校任教。协助指导首都师范大学博士研究生的科研和毕业论文，现已毕业。

　　钟德寿同志从事微分几何的学习和研究工作已经22年了。曾经在极小子流形、示性类、流形间的调和映照等黎曼几何领域做过一定的工作。现在从事辛几何与泊松几何的研究工作。主要结果发表在美国当代数学，波兰数学物理报告，数学学报(英文版)，数学年刊(英文版)，数学进展(英文)，数学研究与评论，部分结果被国外知名专家专著引用。现承担北京市教委的教改项目《文科院校大学生数学素质的培养》，学院精品课程《微积分》准备结项。

　　文字实录

　　中青网：
　　时间：2007年11月18日
　　地点：中青网

　　主持人：各位网友大家好，欢迎收看中青网网络讲坛，我是主持人李红，党的十七大召开是对国人鼓舞的，给我们指明了发展方向的目标，青少年是祖国的未来，青年强则国强，今天请来的是钟德寿教授，给大家谈一下解读十七大，更好的帮助青少年全面的认识十七大精神，激励他们成才，从这个角度讲一下对青少年的帮助。您是第一线的教师，和青年接触是最多的，参加了十七大之后最大的体会是什么？

　　钟德寿：这次党的十七大是在我们国家发展关键的阶段召开的一次十分重要的会议，参加了十七大之后我有这样的感想，鲜明的提出坚持走中国特色社会主义道路，继续解放思想，坚持改革开放，为我们今后的发展指明了方向，使我们倍受鼓舞，精神也得到了一些振奋，指明了方向，我们前进更有力，这是我最大的体会。

　　主持人：这些体会不光是这次十七大的要求和精神，以前一直是沿着这条路过来的，对于青年人来说，对于青年的发展，对文化的建设有一些要求，特别是开会之后，团中央的指导下，高校开展了学习十七大的热潮，在您看来青年是怎样理解十七大精神的？

　　钟德寿：十七大精神是把历史意义的大会放到中国的发展长河中理解的盛会，我们国家的发展在鸦片战争以前，我们国家有很长一段时间是世界上的一个强国，是康乾盛世的阶段。鸦片战争之后我们国家逐渐的沦为半封建半殖民地，人民的生活非常的困难，国家倍受凌辱，我们的很多仁人志士都在探索中华民族复兴的道路。1840年以后，中国历史上有很多人想通过各种各样的途径，去振兴民族，改善人民的生活，结果都失败了。比如农民起义的方式，一个朝代推翻另外一个朝代，有人想用戊戌变法的方式学日本的明治维新，最后也失败了。还有搞洋务运动，重要的原因是当时的资本主义或者是帝国主义那些强国不想看到一个强大的中国，哪怕是资本主义的强大的中国，还是封建主义的强大的中国，他们都不希望看到。

　　主持人：是在他的统治之下的。

　　钟德寿：他们想变成他们整个的殖民地，我们这些先驱者，无论戊戌变法也好，太平天国也好，这些先行者的努力都失败了，孙中山领导的旧民主主义革命实际上是不彻底的，也仍然存在很多问题，那个时代十月革命一声爆响，引来了马克思主义，当时的青年人，毛泽东、李大钊、陈独秀都在探索民族振兴的道路，感觉到马克思主义的伟大，就把马克思主义引进到中国。很多人仍然不清楚马克思主义到底怎么用，有的就把条条框框硬搬过来了，有的人照着苏联的进行中国的革命，结果遭受了很多损失，几乎是走到了绝路上，只有毛主席看清了中国的形式，提出来把马克思主义基本的原理同中国的具体实际相结合，他的道路，比如农村包围城市，游击战，很多具体的思想体现了马克思主义中国化。

　　主持人：那个时候没有提出来，就是在实践。

　　钟德寿：那个时候没有这个名称，思想是一样的，就是把马克思主义的具体原则同中国的实践相结合，实事求是是最重要的，共产党人提出了实事求是确实是很伟大的事情。我们说发展的过程中，我们一直在探索中国特色的社会主义道路，毛主席走的也是中国特色，社会主义道路并不是一个现成的东西，不是说苏联的社会主义道路就是社会主义道路，中国的社会主义道路就不叫社会主义道路，是没有固定的模式的，不是现成的东西可以学，可以搬的。这次大会强调坚持中国特色社会主义道路就是坚持社会主义道路，坚持马克思主义同中国的具体实践相结合，或者说坚持马克思主义中国化，就是坚持马克思主义。

　　主持人：总的纲领是一样的，只是随着时代的变化不断的做一个调整。

　　钟德寿：马克思主义是开放的，不能僵化起来，是一个发展的问题，如果僵化了，看成固有的条条框框，等于束缚了手脚，这次提出了中国特色社会主义理论体系和毛泽东思想是一脉相承的，是继承和发展，也是开放的，从这个角度看教育全党和全国各族人民，只要我们在改革和发展的道路上，坚持走自己的路，解放思想，实事求是，我们就是在坚持我们自己的社会主义国家，沿着我们自己的道路。这次大会我们怎样理解其中的意义，青年人要从历史的角度去看待，才能更好的体会我们党在这么多年的，80多年的建党以后的实践中，理论上进行的探索中国发展的道路。因为我们党成立的宗旨是全心全意为人民服务，我们党一个是要改善人民的生活，提高人民的生活质量，为中华民族的振兴而努力，我们是为了国家的发展。为了国家发展就要实事求是，结合国家发展的实际情况，沿着一个正确的道路发展，不能说看成必须在一个框框里头，说人家已经说过了，像马克思主义的原理没有的，你就不能做的，是要结合中国的实际的，马克思主义基本原则在那的，我们现在发展到了很关键的时期，我们如何用改革创新的精神，实事求是的研究我们自己的道路去走，这就是我们对十七大报告，真的是提到了很高的位置，前面的主题是高举中国特色社会主义伟大旗帜，邓小平理论和“三个代表”为指导，深入贯彻科学发展观，推动科学发展，促进社会公平。这里面真正的强调，沿着中国道路前进的决心和信念年发展。

　　主持人：你参加是担任过三个党支部的支部书记，和学生交流比较多，十七大之后学生们一定展开了讨论和学习，学生们最关心的话题是什么？

　　钟德寿：我几次和同学座谈的时候感觉到，我们现在的学生兴趣广泛，思维活跃，关心的面非常的广，包括文化、民生问题，民省里面还有教育，就业，社会公平，党的自身建设，经济增长各方面都关注的，而且在座谈里面有专门谈关于教育问题的，有的时候我们谈教育公平的问题，谈得很深，有的学生说关心大学生的就业问题，对就业问题谈得比较深，有的说十七大里面把社会建设做很重要的一部分提出来，对民生问题也很关注，包括养老保险，医疗保险，卫生服务建设，福利设施都很关注，我们的学生兴奋点很多，我感觉青年人确实是朝气蓬勃，思想活跃，我们做这么长时间的老师，最喜欢和青年人探讨国家的发展，青年的人生如何成才，这样的主题都是我们愿意讨论的。

　　教育是民族振兴的基石

　　主持人：这次十七大报告中也提到了人人有房住，有病可以医，这些是对咱们指导性的一个方向，对于青年人来说，看到国家提出这样的方向和目标之后，我们应该怎样实践呢？

　　钟德寿：我是在高校里面工作的，面对的多数是大学生，青年人有的是在学校里面读书的，还有已经工作的，还有一些进城务工的，各群体都有，再细分的话，有一些青年人生活条件好一点，有一些人工作环境好一点，有的青年人生活比较艰苦，工作环境也比较恶劣，各不同的层面都有。总的来说，青年人确实是祖国的未来，而且是对国家的发展最关注的群体，他们非常希望从党的十七大大会上得到他们过去疑惑的问题的解答，他们提出了很多这样那样的问题。比如说谈到民生问题，他们说要学有所教，病有所医，学生就谈到教育公平的问题，报告里提到教育是民族工作的基石，教育公平是社会的基础，把教育摆到非常重要的位置。我跟他们讲的时候说什么叫基石，现在有很多人做事的时候，喜欢面子上的问题，一进来发现这个楼装修得很好，但是真正买这个楼的时候，或者建这个楼的时候是非常注重基础的，基础不牢固上面再漂亮也没有用，如果基础不好就处处存在危机。我们国家把教育的定义是民族振兴的基石，民族要振兴，基础这块就必须要加强。报告里面从学前教育，特殊教育，义务教育，高中教育，大学教育都提到了。