两年前我经历了一声难以忘却的师生纠纷。那是在一节英语课上，某一男生从违反纪律开始，引发了一场不可收拾的师生抵触的恶劣局面。从此，这个学生对我恨之入骨，而我对他也一直耿耿于怀。直到后来大彻大悟地从我做起，才化解了师生间的恩怨，使我们之间的关系得到了不同以往的新的认识和友好和谐的局面。 

　　记得那一天，当我同往常一样走进教室时，某同学如人无人之境，旁若无人地仍在大声喧哗和讲话，见此状，我立刻制止他。我原以为他会一下子安静下来，也就息事宁人了，但没想到他非但不听，反而暴跳如雷，居然站起来高声向我示威地说：“你干么就说我呢?又不是我一个人说话。”这下可激恼了我。按学校规定来说，他是严重地违反了纪律，当老师提醒时，他应该感到内疚，但相反的是他似乎根本不认识自己错误，倒指责起老师来了。我觉得自己浑身是理，同时又在维护学校纪律和集体利益，当然就更理直气壮的批评了他。并且告诉他，如不愿意上课就出去。(这是老师在万般无奈的情况下惯用的语言，通常也是无效的。)不曾想，我话音～落，他腾的一声站起来，近乎咆哮地嚷道：“出去就出去，祝安平你等着，如果有能耐，你去校门外和我练练。”这当众挑衅与辱骂的词句进一步激怒了我，我顿时觉得全身热血沸腾，怒不可遏，真想冲上去痛斥一番。但处于为人师表，我还是强压怒火吞下了这口恶气，一句话不说地推开门让他出去。心里阿Q地安慰自己，这种学生既不可教也不可理喻，随他去吧。   

　　课后，我也无心通知班主任更无意找他淡话，竟有些不负责任的    听之任之，真的不搭理他了。而他呢，在以后的英语课上也显得局促不安，经常心猿意马，如坐针毡。从此，我们之间失去了以往谈笑风生的关系，他一见到我就显得不知所措的样子，看上去心中充满了苦闷与矛盾。  过一段这样相见不如不见的日子，做老师的责任感告诉我这样下去我是不对的，是有失教师称号与责任的，但直接找他谈话又显得是那样唐突和不真诚，其效果是不会理想的。就在我苦思冥想设法寻找机会去解这一问题时，有一件事情恰好帮了我的忙。该同学在校外组织一场篮球友好邀请赛，并想率本班几名男生参加。但球赛组织者——北京少年宫负责人要求，为了保证学生安全，参赛者必须得到本校同意，并由一名教师带队方可参加，否则不具参赛资格。这一下难住了此同学，因为他们正值中考前期，学校是不主张出校参加多余社会活动的。因此次比赛是由个人组织的邀请赛，而该生已事先与他人约好，那时又不好违约，如何是好，却全然不知，一下子他变得沮丧极了。 

　　当我了解了事情全部经过后，主动的向他伸出了友谊之手，积极承担为他们领队的工作。看得出，当我做出承诺时，他是多么的兴高采烈和多么地感激涕零。但这对我来说又是多么地简单。可就是这举手之劳之壮举转变了我们师生间的关系。而这始发于我的举手之劳之动机使我改变了对他的看法并循着教师应尽的责任勇敢地走出了一步，但这简单的一步又是多么地艰难呀!  事过境迁，事情的结果是我悟出了真正改善师生关系首先重在教师，然后才是学生。