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序
江泽民同志“七一”重要讲话发表以来，各地教育部门和各高校认真贯彻党中央的有关要求，借鉴邓小平理论“三进”工作的成功经验，积极推进“三个代表”重要思想“进课堂、进教材、进学生头脑”的“三进”工作。全国大学生学习实践“三个代表”重要思想的活动取得了明显成效，精神面貌更加积极向上。教育部社会科学研究与思想政治工作司和共青团中央学校部在总结近年来工作的基础上，选取了部分有代表性的典型经验，结集出版了《“三个代表”与大学生》一书，很有意义。这些经验表明，“三个代表”对当代大学生具有巨大的感召力和吸引力。我们相信，本书的出版，将会进一步推动全国大学生学习实践“三个代表”重要思想的活动继续向深入发展。
认真抓好大学生学习实践“三个代表”重要思想工作具有重要的意义。江泽民同志“三个代表”重要思想，深入总结了我们党成立以来的全部历史经验，对党的性质、宗旨和历史任务作出了新的概括，是马克思主义在当代中国的新发展，是中国化的马克思主义。“三个代表”同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承，与时俱进，继承和发展了马克思主义，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是我们党立党之本、执政之基、力量之源，是加强和改进党的建设，推进社会主义制度自我完善和发展的强大思想武器。“三个代表”重要思想与大学生成长有着紧密的联系。江泽民同志在纪念中国共产主义青年团成立八十周年大会上的讲话阐述了一个深刻道理：马克思主义只有赢得青年，才能赢得未来，我们党要赢得青年，就要用先进理论引导青年。江泽民总书记寄语广大青年，要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，认真学习“三个代表”要求，充分认识中国共产党是代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向和中国最广大人民的根本利益的马克思主义政党，是与时俱进、开拓创新的党，坚定不移地跟党走。这是江泽民总书记代表党中央对包括大学生在内的广大青年提出的殷切期望。当代大学生应责无旁贷地主动承担起学习实践“三个代表”的历史责任，努力把自己造就成德、智、体、美全面发展的“四有”新人，为中华民族的伟大复兴而奋斗。
《“三个代表”与大学生》一书，总结和展示了近年来全国高校大学生学习实践“三个代表”重要思想的经验和成果。这些经验的突出特点，一是各级教育工作部门和高校对“三个代表”重要思想武装大学生的工作高度重视，在工作中紧紧抓住理论研究、专家辅导、骨干培训、课堂讲授、课外活动、教学检查等环节，使“三个代表”重要思想“三进”工作在组织和管理上得到落实。二是高度重视“两课”在“三个代表”重要思想“三进”工作中的主渠道作用，着力帮助大学生理解和掌握“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质，内化为他们的世界观、人生观和价值观，在教育引导大学生树立坚定的理想信念上下功夫，在树立精神支柱上见成效，使“三个代表”重要思想“三进”工作有了坚实的思想基础。三是注意发扬理论联系实际的学风，紧密结合国际形势的新变化，紧密结合我国改革开放和现代化建设的新实践，紧密结合大学生思想政治状况的新特点，针对学生中出现的一些模糊认识，加强引导、释疑解惑、以理服人，使“三个代表”重要思想“三进”工作不断加强针对性、实效性和主动性。四是多方探索理论学习的新形式和新途径，把课堂教学和课外学习、社会实践有机地结合起来。通过学生的理论学习社团，延伸和拓展第二课堂，创造了生动活泼、富有特色的学习形式，有效调动了学生自我学习、自我教育的积极性；利用网络开辟理论学习的新阵地，开展互动式学习，扩大了覆盖面和受益面，增强了教育效果；建立社会实践基地、组织实践服务团、宣讲团、考察团等，让大学生在深入社会实践的过程中增强对“三个代表”重要思想的理解。这些行之有效的活动方式，推动了学生从理论认知到情感认同的转化，促进了知与行的统一。
当前，全党全国正在深入学习江泽民同志“５·３１”重要讲话，兴起学习研究、宣传贯彻“三个代表”重要思想，迎接党的十六大的热潮我们要把学习江泽民同志“５·３１”讲话作为一项重要政治任务切实抓紧抓好。希望全国大学生继续发扬多年来形成的理论学习的好传统和好作风，更加努力地学习“三个代表”重要思想，更加积极地投身社会实践，通过理论学习和实践体验，增强对党的信任和对社会主义的信念，努力成为中国先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和最广大人民根本利益的维护者，在建设有中国特色社会主义事业的伟大征途中作出新的贡献。
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