刚到天祝藏族自治县是夜间十点钟，空气冷冽而清新。夜风轻轻地吹拂过寂静的街道，在这片深远寥廓的西北大地上，我们被漫天星辉所笼罩。即将到来的生活像脚下的路一样铺展开来，那一刻，我们的心是如许的平静安宁。
　　2005年10月，作为河北师范大学选拔的第八届研究生支教团，我们开始把“天祝”这个名字记录在自己的人生旅途上。一年的期待与准备；一年的好奇与憧憬；一年的疑虑与猜测，在我们的双脚踏上这片黄土地之时，变成了实实在在的生活。
　　是的，生活！黄土坯的低矮房子，十几里外的生活饮用水，甚至漫天飞舞的黄沙，在干裂土地上肆虐的狂风……这是我们想象中的支教生活，可是并未出现在现实中。我们看到的是一个纯朴整洁的小镇：林立的民居、如茵的碧草、环绕的群山、穿着“包拉”的藏民，几条柏油马路延伸到远方……望着日夜奔流的庄浪河，我觉得他们安详得近乎优雅起来。
　　在县城的外围，是天祝县民族中学，粉墙红瓦的藏式风格建筑映衬在广阔的蓝天下，十分明朗美丽，浓郁的民族气息扑面而来。是的，这就是我将要驻守一年的地方，这个地方会给予我一段怎样的生命历程？我期待着。
　　时光像门前的庄浪河一样流逝而去，半个月以后，当寒冷的气候－－这唯一令我们无所适从的－－也被我们克服之后，我不认为在生活上，还会有什么样的困难会对我们构成威胁。而在课堂上，面对着学生们那一双双期待的眼睛，我们却不止一次地感到自己的匮乏。我们想将自己所学倾囊以授，却发现由于语音的差别，和学生进行基本交流都成问题；我们想将素质教育的理念灌注于课堂中，却发现学生们还在基本的字词关上徘徊。学生们的作文，总是让我感到羞愧。那一段段洋溢着天真童趣的文字，那一篇篇充斥着炽热情感的文章，却被错字和病句掩盖了光华。第一次，我感到迷惘，不知道是继续自己曲高和寡的教学方式，还是要彻底回归传统的教育模式。乌托邦式的美好幻想遭遇到了现实的无情嘲讽。但学生们专注的神情让我没有理由懈怠。如何将我们学到的教育理论应用于教学实际，并因地制宜的选择教学方法，是个需要不断探索的过程。若能成功地做到这一点，我想，也就实现了我们志愿支教工作的真正价值。而对于我来说，带领学生找到缪斯女神的圣殿，一年的时间显然太短暂了，但“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，既然选择了支教，我必将全力以赴！
　　在短短的十几天中，我们从繁华的都市来到广阔的草原，由懵懂的学生变成了育人的教师，看到了不一样的风景，体验了不一样的生活，走过了一段不同以往的人生历程。可以说，我们不仅仅是在付出，还是在收获；不仅仅是在奉献，更是在学习。脚下的这片热土以她宽广的胸怀接纳了我们，而我们也已经深深地融入了她的怀抱。
　　“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”。还记得当初选择志愿服务西部时，很多人把我们当作大无畏的勇士，送别的场面也很有些“风萧萧兮易水寒”的悲慨。然而实际上，我们并未遭遇传说中的苦痛，也并不见得有多么豪情满怀、义薄云天。只是在天祝的三尺讲台上体会到了别样的欣喜：当金色的阳光洒满教室时，我感到快乐；当朗朗的读书声传来时，我感到快乐；当悠扬的藏歌声响起时，我感到快乐；一种从未有过的快乐，一种初为人师的快乐。
　　课间的时候，孩子们会穿着藏服，围成一个个圈子，跳起婆娑的锅庄舞。朗朗晴空下，高亢嘹亮的歌声响彻在群山之巅，天地间只有一种蓬勃的生命力在蒸腾……不论是在我们现代化的大都市，还是在如此偏僻的小镇；不论思想观念上存在着多大的差异；不论我们之间远隔着多少座山，多少条河，那种对于爱的讴歌，对于美的寻求，对于生命的礼赞，都是共通的。它跨越时空的阻隔，在向我们发出竭尽全力的呼唤。很多人问我们为何而来，我想，这，就是答案了。

　　跋山涉水一路走来
　　俯身叩头拥抱尘埃
　　不为圣殿的祈祷
　　不闻香雾的缭绕
　　只为朝觐我青春的梦想与希望
　　洁白的哈达在风中翻飞
　　亘古如斯的碧空在沉默中等待
　　你诵经的箴言飘荡在远方
　　远方
　　响起梵铃的歌唱

　　河北师范大学研究生支教团　张媛媛