从2001年9月起，同济大学积极参与青年志愿者扶贫接力计划研究生支教工作，至今已连续参加六届，已有五届共二十七位研究生远赴云南元谋开展支教工作，今年8月第六批8位来自不同专业的同学又将踏上西征的道路，分别前往云南元谋和四川宜宾。
　　青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团工作开展至今，在团中央和校党政的领导下，在各相关职能部门和院系的支持和配合下，我校青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团工作取得了一定的成绩，受到服务地的高度评价，并多次得到各中央媒体的报道。我校积极为支教团成员搭建成长和服务的平台，真正把研究生支教团建设成为青年大学生服务社会的载体、青年大学生成长的载体，以及展现共青团工作新风貌的载体。日月星辰，斗转星移。更替的是团队，而不变的则是志愿服务的精神--"奉献、友爱、互助、进步"。
　　同济大学团委在支教团的培育工作中严格按照"选拔严格化，管理制度化，培养多元化，服务长期化"的原则，努力实现"全过程管理，全方位培养"模式，并取得了一定成效。

　　一、完善机制建设，选拔优秀人才

　　这几年，我校研究生支教团在云南元谋开展教学工作的同时，不断开拓服务平台，利用学校优势，发挥自身专长，达到了全方位服务的目标。为了使支教团优良的传统更好地发扬，更好地在服务地开展工作，学校对支教团的选拔工作要求日益严格，从最初的尝试到现在，已经逐步形成了一套完善的选拔机制。
　　学校专门成立了研究生支教团领导小组，由学校主管书记任组长，由组织部、学工部、研工部、教务处等部门共同组成。以综合考评为重点，建立以公开、竞争、择优为导向，有利于优秀人才脱颖而出、充分施展才能的选拔机制，不拘一格选人才。参加选拔的学生必须首先满足直升研究生或在读研究生的资格，还将经过两轮选拔，第一轮院系考核选拔，在院系选拔的基础上进入第二轮校级选拔，参加研究生支教团领导小组的面试。参加学校选拔的同学主要经过两方面考核，其一是学习成绩，其二是综合能力。通过面试综合考察同学的学习成绩、社会工作、语言表达、特长等方面的情况。
　　学校在选拔过程中秉持"公开、公平、公正"的原则，研究生支教团的选拔过程接受全校师生的监督，经面试综合评定产生支教团成员必须在校内进行公示一周，接受全校师生的意见。
　　今年，为了更好地扩大我校大学生对西部的支教与服务工作，在基本建立和完善"同济－元谋"服务体系的基础上，我校团委积极向团中央申请增设服务地，开展"同济－宜宾"服务对接工作，从而为我校研究生支教团服务西部开拓更广的平台。
　　经过多年的努力，我校支教团的组成人员已经逐步向高水平、高素质、创新型的复合型青年人才的方向发展。

　　二、注重搭建平台，培养合格志愿者

　　学校按照"严管优出"的目标，充分利用支教团成员"后选拔周期"的时间，不断探索研究生支教团成员的培养手段，逐年推出了不同的措施，已基本建立并完善了基本技能培养、组织协调能力培养、创新实践能力培养三大体系。
　　学校依托两所附属中学的优势，邀请中学教学能手辅导通过选拔的学生，学生必须定期安排到中学听课学习，并参加试讲活动。学校还专门要求支教团成员利用业余时间练习粉笔字等基本功，以满足一年后支教工作的需要。通过这一系列"学练工作"，积极培育他们的基本技能。实践证明，这些前期必须的准备工作对支教团成员在到达服务地后迅速融入当地工作有着不可或缺的作用。
　　在支教团成立到上岗之间，校团委对支教团的同学还进行了一系列行之有效的工作协调能力培训。我们以团委工作为平台，不断强化同学的独立工作能力。培训内容主要可分为日常工作培训和专项工作培训。日常工作培训旨在培养同学的处事能力和应变能力。团委要求每一位支教团成员在赴西部开展支教工作之前，担任团委行政助理，参与团委办公室日常工作和各项专项活动的开展，拓展他们的视野和工作面，强化他们的工作能力。还要求他们每两周进行一次例会，交流一阶段的学习、工作情况；每两个月编写一份《支教简讯》，介绍支教团在服务地和学校开展各项工作的情况。另外，团委还特别组织支教团成员开展"支教团联谊会"，加强各届支教团的沟通与联系。在平时组织活动过程中，团委还特意安排支教团同学担任活动项目负责人，培养其独立开展工作的能力。
　　另外，我校还为支教团成员提供各种社会实践的机会。今年六月，本届赴四川宜宾支教的研究生团成员就已经提前进行实地考察，了解情况。近年来，校团委加大力度，组织支教团成员参与大学生暑期社会实践。今年，校团委老师亲自带队，组织支教团成员远赴贵州遵义、广西贺州等地，开展"社会主义新农村实践服务"和"社会主义荣辱观宣讲"等主题的宣传和服务活动，通过实践培养支教团志愿者的社会责任意识，引导他们从一名大学生成长为一名社会人，促进他们的精神成人。
　　经过近一年的培训，同学们的综合能力都在不同程度上有所提高，为更出色的完成支教任务打下良好的基础。今后，校团委还将继续深入探索，通过多种渠道培养研究生支教团的创新和实践能力。

　　三、实行全程管理，服务志愿者成长

　　在支教团开展工作的一年中，学校团委成立专门的督导组，由校团委书记任督导员，并由团委办公室专门安排1－2名督导员助理，建立"定期联络制度"，与支教团进行联络，根据支教团的需要安排落实相关工作，做好后勤保障服务工作，消除他们的后顾之忧。学校主管领导每年都会亲自带队赴服务地慰问支教团成员。
　　学校还专门为支教团成员建立了激励机制，支教回校的同学在参加社区辅导员的聘用过程中可以优先考虑。
　　在支教团开展工作的过程中，学校还对其工作效果进行监督，支教团必须定期以简报的形式向学校汇报工作情况。另外，学校还利用支教团和西部志愿者的联合优势，建立了"同济-云南"志愿服务中介平台，今年还增设了"同济－宜宾"志愿服务中介平台。通过在服务地开展服务的这批志愿者，寻求开展服务的着力点，为学校利用人才优势和专业优势服务西部的工作架起一座桥梁，该项工作让更多的同济人得以参与到服务西部志愿服务工作中来，取得了很好的成效。

　　四、加强事迹宣传，传播志愿者精神

　　在近年来的西部志愿服务过程中，在我校领导关心下，我校西部志愿者和支教团学生积极奉献，涌现出了一大批优秀的青年志愿者，如第四届研究生支教团荣获"2005年度上海市优秀志愿者先进集体"称号、西部志愿者刘英俊荣获2006年"全国十大杰出青年志愿者"称号。我校还专门举行研究生支教团先进事迹报告会、先进个人表彰会，通过研究生支教团宣传展，建立支教联谊会等形式，让更多的同学了解"青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团"，让更多的同学分享研究生支教团成员的感悟与收获，引导更多的同学立志服务西部，不断推进我校的西部志愿服务工程。
　　青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团工作是一项长期的、系统的工作，同济大学团委将继续按照团中央的工作要求，不断创新，坚持不懈，深入开展好这项工作，为青年的成长成才，为西部发展建设，为建设和谐社会贡献力量。

　　同济大学团委供稿